Departamento de Ciencias Sociales

Examen de alumnos con asignaturas del curso pendiente

2012-01-22T00:12:00.000-08:00

El MIÉRCOLES 25 DE ENERO, a partir de las 09:20, tendrá lugar en Usos Múltiples el examen de las asignaturas pendientes. Recordad que es imprescindible presentar también el cuaderno de actividades que comprasteis en conserjería completado.

II Jornadas de Ciencias Sociales 2011-2012: Comunicación y Ciencias Sociales

2012-01-18T13:18:00.000-08:00

AUDIOVISUALES

El circo de las mariposas (cortometraje) 20 minutos

http://www.youtube.com/watch?v=ZF5M_BjLg8w

El señor Méndez, durante la Gran Depresión, recorre con su circo los parajes desolados de Estados Unidos. Encuentra a Will, un joven sin brazos y sólo el amago de una pierna, expuesto en una feria como un error de la naturaleza, escapa y se une a la troupé de Méndez, donde descubre otra forma de hacer espectáculo y se plantea su porvenir a la luz de sus nuevos compañeros. El director del circo y el valor del joven logran que éste descubra su auténtica dignidad como persona.

- tres14:Lenguaje (programa de La 2 de RTVE) 28 minutos
http://www.rtve.es/television/20101025/quimica-tres14/364706.shtml

A veces las palabras se nos quedan en la punta de la lengua. Para muchos es sólo un olvido, pero a las personas que sufren una enfermedad llamada "afasia" les sucede constantemente. Son incapaces de hablar. Tienen dañado el llamado "área de broca", una de las zonas del cerebro más estudiadas para entender el lenguaje humano. Otras ramas de la Ciencia también se preguntan por el lenguaje. Desde el punto de vista tecnológico el ingeniero José Adrián Rodríguez, la traductora Meli Werring y el informático Marsal Gavaldà se empeñan en que las máquinas entiendan y hablen mejor nuestro lenguaje. Otros como el neurólogo Jordi Peña y el psicólogo Albert Costa tratan de entender los mecanismos del habla en nuestro cerebro. tres14descubre con ellos algunos enigmas del lenguaje. ¿Llegaremos a charlar con un ordenador? ¿qué seríamos sin lenguaje? ¿existe un lenguaje universal?

- tres14: Sin palabras. (programa de La 2 de RTVE) 26 minutos
http://www.rtve.es/television/20090308/sin-palabras/253591.shtml

El lenguaje no verbal no existe. Existen comportamientos no verbales. tres14 entrevista aJosé Miguel Fernández Dols, psicólogo de la Universidad Autónoma de Madrid, que nos esplica estos comportamientos. ¿Se puede detectar a un mentiroso por sus gestos? ¿Podemos saber si le gustamos a alguien por cómo nos sonríe?

- La comunicación de Coca-Cola (YouTube)

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=6W4Fok6SFRY

Infoxicación. Anuncio de El Laboratorio para Mercedes Benz (YouTube)
http://www.youtube.com/watch?v=VMmtD5MyDVk

REC- ¿Estamos desnudos ante internet? (Cuatro)

http://www.documentalesonline.com/sociedad/rec-reporteros-estamos-desnudos-ante-internet

"Cada vez realizamos más trámites on line. Nos conectamos al mundo a través de redes sociales, colgamos fotografías, leemos la prensa por Internet o hacemos la declaración de la renta. Sin quererlo, y quizá también sin saberlo, dejamos un rastro que se puede seguir fácilmente.

Hacemos la prueba. Le damos un nombre y dos apellidos a un detective privado y en dos minutos tenemos la edad del investigado, DNI, domicilio actual y anterior, con quién vive, si tiene hipoteca, por cuánto importe y con qué banco. Descubrimos con quién trabaja, cuánto factura su empresa y cuánto gana. “Y porque no tiene multas. Si las tuviera podríamos saber incluso la matrícula de su coche”sentencia el detective Francisco Marco.

Internet es un nuevo escenario en el que empezamos a movernos cada vez con más comodidad pero, según los expertos, con cierta ingenuidad. Cada día se infectan 148.000 ordenadores y el phising, o robo de contraseñas bancarias para operar desde la red, va en aumento.

Mafias organizadas, hackers y cuerpos de seguridad libran una guerra silenciosa en un nuevo campo de batalla, el ciberespacio. Y los gobiernos se protegen con protocolos de interceptación de comunicaciones inmediatos y a discreción bajo la premisa de la seguridad nacional y la lucha contra el terrorismo.

Laura Gimeno es la autora de este reportaje. Nos descubre la enorme cantidad de información que hay en la red de cada uno de nosotros en archivos públicos y lo vulnerables que nos hemos hecho ante alguien que quiera utilizar esa información de manera maliciosa contra nosotros. “Nadie está a salvo en la red sin condición de edad, sexo o profesión”, concluye Jon Sistiaga." (http://yoastur.wordpress.com)

Presentación de las II Jornadas de Ciencias Sociales 2011-2012: cómo aprovechar las ventajas de la comunicación

2012-01-03T07:36:00.000-08:00

Tendrán lugar el próximo jueves, 19 de enero de 2012, en el Teatro Municipal de Montijo, a partir de las 9:00

Están especialmente dirigidas a los alumnos del IES Extremadura que cursan 4º ESO y Bachillerato de Ciencias Sociales y Humanidades, si bien serán de ACCESO LIBRE para cualquier persona que quiera asistir. Están invitados el Colegio Santo Tomás de Aquino, de Montijo, y el IESO Dulce Chacón, de Garrovillas.

Comenzará Elisa Martín Crespo, licenciada en Ciencias de la Comunicación (Rama Periodismo) por la Universidad Complutense de Madrid. Desarrolla su actividad profesional en el ámbito de la radiodifusión en EsRadio (asociadas a Radio Montijo) . y como redactora del periódico comarcal “Crónicas de un Pueblo” Formación en Inteligencia Emocional y miembro de la Asociación Extremeña de Coaching.

Posteriormente, intervendrá el profesor Manuel Pimienta Muñiz para abordar cuestiones relacionadas con comunicación en el contexto de las Ciencias Sociales e introducir al siguiente invitado.

La intervención final estará a cargo de Javier Utrero, agente de la Guardia Civil , que nos hablará de los delitos en la red y los peligros de internet, con especial detenimiento en los riesgos de las redes sociales para los jóvenes.

Como apoyo y complemento de las intervenciones utilizaremos una selección de audiovisuales sobre estos temas.

Aprovecharemos la ocasión para presentar la primera edición de las GEOHISTORIADAS (Olimpiadas de Geografía e Historia), que estamos poniendo en marcha para alumnos de Educación Secundaria Obligatoria con otros centros de la región

Proyección de Medianoche de París (Woody Allen) a los alumnos de Historia del Mundo Contemporáneo

2011-12-08T15:09:00.000-08:00

Durante las dos primera horas de clase proyectaremos esta película, una de las más destacables del año que estamos a punto de terminar. Como complemento para su análisis, utilizaremos esta guía y actividades del blog de recursos de Geografía e Historia.

La Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) de Geografía de España en Extremadura

2011-09-17T12:41:00.000-07:00

En la primera parte se plantea el DESARROLLO DE UN TEMA DE DOS PROPUESTOS. En su valoración se tendrá en cuenta la caracterización, correcta exposición y comprensión de los fenómenos geográficos. Es importante la claridad y organización sintética de los conocimientos. Se valora sobre un máximo de 3 puntos y la extensión máxima es de dos caras de folio

La segunda parte consiste en comprobar las destrezas técnicas con la información geográfica, proponiéndose el COMENTARIO DE UN GRÁFICO, PLANO, MAPA, IMÁGENES O DATOS. Se valorará la capacidad de extraer la información, de analizar comparativamente los datos y de comentar las situaciones detectadas, relacionándolas con sus causas y posibles consecuencias. Se valora sobre un máximo de 3 puntos y la extensión máxima es de una cara de folio

En la tercera parte hay que DEFINIR CINCO TÉRMINOS GEOGRÁFICOS O CONCEPTOS, de forma sintética. Para su evaluación se tendrá en cuenta la precisión y claridad y, en las que sea posible, su adecuación al contexto español. Cada uno se valora sobre 0,4 puntos (total de 2 puntos)

En la cuarta parte se plantea un ejercicio de LOCALIZACIÓN SOBRE UN MAPA MUDO, que se calificará con un máximo de 2 puntos. Consiste en enumerar las provincias, sistemas montañosos, otras unidades de relieve y ríos principales que atraviesa una línea, según una dirección establecida. Se sugiere para su corrección, la valoración de la mayor exactitud en la respuesta, el número de aciertos, errores y omisiones y la claridad en su cumplimentación. Para desarrollar esta tercera y cuarta parte se dispone de una cara de folio.

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Libros de texto de Ciencias Sociales para la ESO

2011-09-11T06:08:00.000-07:00

Este año las editoriales han cambiado los libros de 1º y 3º de la ESO y nosotros decidimos cambiar a otra editorial (SM, proyecto Conecta 2.0). Estas son las portadas e ISBN de estos libros:

Ciencias Sociales, Geografía e Historia. 1º ESO. ISBN:

Es preferible comprar la edición por trimestres, para reducir el peso que los alumnos llevarán en la mochila

Ciencias Sociales, Geografía. 3º ESO.

En los curso de 2º y 4º, mantenemos los del curso pasado, de la editorial Santillana

Profesor Sergio Piñero del Viejo (GH2)

2011-09-09T02:17:00.000-07:00

Imparte Ciencias Sociales en un grupo de 1º y otro de 2º de la sección bilingüe. También en 2ºA y 4ºA de la ESO y la materia de Historia del Mundo Contemporáneo en 1ºA de Bachillerato (modalidad de Humanidades).

Profesora Gregoria Martín Ramírez (GH3)

2011-09-09T02:09:00.000-07:00

Imparte la asignatura de Ciencias Sociales en un grupo bilingüe de 1ºESO y en 3º A y C. En Bachillerato, imparte Historia del Arte e Historia de España en 2ºB, grupo del que es tutora. El horario de tutoría para recibir a padres es el lunes, de 10:20 a 11:10 (es necesario concertar cita previamente).
Correo electrónico: gorimartin2009@hotmail.es

Profesora Mª Victoria Campos Sánchez (OR3)

2011-09-09T01:50:00.000-07:00

Como miembro del departamento de Orientación, imparte las materias del ámbito socio-linguístico en los programas de Diversificación y Compensatoria, además de la asignatura de Ciencias Sociales a parte de los alumnos de 1º. El horario de tutoría para recibir a padres es el lunes, de 12:30 a 13:20

Profesor Manuel Pimienta Muñiz (GH1)

2011-09-09T01:47:00.000-07:00

En la ESO imparte las asignaturas de Ciencias Sociales de los grupos bilingües de 3º y 4º. En Bachillerato imparte la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo en 1ºB y Geografía de España en 2º A. La hora de atención a los padres será los miércoles, de 10:15 a 11:10 (es necesario concertar cita previamente).
Correo electrónico para alumnos: prof_manuel_pimienta@yahoo.es
Bitácora de seguimiento de las clases: http://profe-manuel-pimienta.blogspot.com

Profesor Jorge Ordoñez Muñoz (GH4)

2011-09-09T00:38:00.000-07:00

En la ESO imparte las asignaturas de Ciencias Sociales en los grupos de 1º, 2º A y C y 4ºA y la alternativa a la Religión en 4º. En Bachillerato imparte Historia de España en 2ºA. de los grupos bilingües de 3º y 4º. En Bachillerato imparte la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo en 1ºB y Geografía de España en 2º A. La hora de atención a los padres será los jueves, de 10:15 a 11:10 (es necesario concertar cita previamente).
Correo electrónico para alumnos:

Visita cultural a Madrid

2011-04-03T08:37:00.000-07:00

Organizadores: María Isabel Gil (Física y Química) y Manuel Pimienta (Ciencias Sociales)

Alumnos participantes: Patricia Arnao Dorado; Francisco Delgado Guerrero; Dimas de la Fuente Hernández; Vicente Germán Castro; Aída López Cerrato; Cynthia I. Moral Bravo; S. Thainá Santos Faria (E4A)

Claudia Álvarez Chaves; Carolina Álvarez Gallardo; Olivia Blanco Díaz; Juan Carlos Broncano Carretero; Ismael Cabezudo Carretero; Patricia Díaz García; Daniel Domínguez Rodríguez; Javier Alfonso Rico Soto; Laura Ríos Rodríguez; Asier Sáez Vazquiánez; Ismael Salcedo Rodríguez; Lorenzo Sánchez Rodao (E4B)

Programa:
12 de abril 06:00 - Salida en autobús desde lel instituto
12:00 - Visita guiada al Museo de Ciencia y Tecnología
Trámites de alojamiento y comida
16:00 - Recorrido histórico y urbanístico por Madrid
20:00 - Asistencia a 40, el musical
13 de abril. 10:00 - Visita libre al Museo del Prado
Viaje de retorno tras la comida

Los alumnos que participan en esta actividad contarán con un CUADERNO DE VIAJE con información de interés y otro material complementario

- El alojamiento será el Hotel Santos Praga **** (C/ Antonio López, 65. Tlfno 914 690 600), situado entre la estación de Atocha y el estadio Vicente Calderón (ver vídeo del hotel). Los alumnos compartirán cinco habitaciones triples y una cuádruple (chicos). Incluye el desayuno del día 13, pero no comidas ni cena. Recomendamos que lleven al menos un bocadillo para la comida del primer día

- La primera actividad programada será la visita guiada al Museo Nacional de Ciencia y Tecnología. En los siguientes enlaces puedes acceder a información sobre el contenido de la visita y a material divulgativo del museo: guía didáctica del MNCT o un día en el MNCT

Por la tarde, hasta la hora de comienzo de musical, haremos un recorrido por Madrid para pasar algunos de los hitos más conocidos: inicio del Paseo de la Castellana, la Cibeles, el Congreso de los Diputados, la Carrera de San Jerónimo, la Puerta del Sol, la Plaza de Oriente y el Palacio Real o la Gran Vía. Se ajustará al tiempo disponible. Podéis descargar una audioguía de Madrid con algunos una breve explicación de los sitios más representativo que visitaremos

- Asistiremos a 40, el musical, en el Teatro Rialto Movistar, en la Gran Vía. La función comenzará a las 20:30 y dura unas dos horas y media. Nuestras entradas están situadas en la platea (planta baja).
Podéis ver la sinopsis y este vídeo promocional, aunque tenéis más vídeos de 40, el musical en YouTube.

En la mañana del día 13 visitaremos el Museo del Prado. Se trata de una visita libre, no guiada ni concertada para grupo por la imposibilidad de encontrar un horario adecuado. En una mañana es imposible recorrerlo, así que iremos a ver un repertorio de obras significativas. Descargad de la web del instituto la audioguía de algunas de las obras más conocidas (archivo rar comprimido) . Cargad los archivos mp3 en vuestro móvil o reproductor para escucharlas durante la visita. Podéis acceder a los planos del museo y a una infografía del edificio. Otro material complementario interesante es esta guía para un día de visita

- Aunque no es obligatoria, hemos suscrito esta póliza de seguros para el viaje

Vídeo y cine

2011-03-23T17:30:00.000-07:00

Una cinta de VHS nos cuenta, con mucha gracia, cómo han cambiado los tiempos. Hablando con el walkman, el spectrum o hasta trapicheando con el cargador del móvil. Divertidas historias de Muchachada Nui

¿Quieres ver la primera grabación sonora de la historia del cine? Recientemente se ha demostrado que fue protagonizada por la española Concha Piquer, en Nueva York en 1923, cuatro años antes que "El cantor de jazz". Pincha en la imagen para lle

Un aparato legendario que permitió a muchos niños tener sus propias películas en casa fue el CINEXIN. Puedes ver aquí una de ella, de la Pantera Rosa, por supuesto, con el característico sonido de la manivela al pasar la cinta

Informática, videojuegos y medios de comunicación

2011-03-12T11:05:00.000-08:00

Los videojuegos ya tienen su propio museo temático, en Berlín (ver video o leer noticia) Puedes ver algunas curiosidades sobre la historia de los videojuegos y probar algunos de los primeros que se crearon, auténticos clásicos del género

Jugar a PONG posiblemente, el primer videojuego de la historia; simple, sí, pero ¿eres capaz de ganar?

La primera versión, programada por William Higinbotham en 1958, fue con toda seguridad uno de los dos o tres primeros videojuegos de la historia de la humanidad. Usaba un osciloscopio. La versión de ATARI de 1972 fue el primer videojuego que millones de seres humanos pudieron probar de verdad. En 1975 se comercializa la consola Atari Pong, que aunque sólo permitía jugar a este juego fue un gran éxito comercial.

Jugar a SPACE INVADER
Space Invaders fué programado en 1978 por el japonés Toshihido Nishikado, y salió al mercado japonés de la mano de Taito. Fué un verdadero bombazo. Ya habían aparecido otras máquinas recreativas pero Space Invaders se convirtió de la noche a la mañana en la locura nacional de los japoneses. Posteriormente, en menor grado, también fué un éxito en el resto del mundo

Jugar a PACMAN, el clásico "comecocos"

Creado por el diseñador de videojuegos Toru Iwatani de la empresa Namco, desde que Pac-Man fue lanzado el 21 de mayo de 1980, fue un éxito. Se convirtió en un fenómeno mundial en la industria de los videojuegos, llego a tener el Récord Guiness del videojuego de arcade más exitoso de todos los tiempos con un total de 293.822 máquinas vendidas de 1981 a 1987 y acabó con el dominio de Space Invaders, donde la 'acción predominante era shoot-em-up (disparar a todos)' para reemplazarla por un formato único, más humorístico y poco violento que gustó a muchísimas personas.

Jugar a ASTEROID

Un clásico del arcade retro, la versión original fué desarrollada por Ed Logg para Atari en 1979 y se impuso en los primeros años 80 en las arcade-machine (maquinas arcade) de bares y salones recreativos. Su gráficos vectoriales le daban mayor dinamismo y velocidad en pantalla que los clásicos gráficos tipo sprite o mapas de bits usados en otros juegos

Jugar a TETRIS

Programado en 1985 por el ruso Alexey Pajitnov, probablemente ha sido el juego que a más consolas y plataformas distintas ha llegado. Tras una lucha con Atari, Nintendo consiguió los derechos para incluir Tetris en el sonado lanzamiento de la Game Boy en 1989

Jugar a DONKEY KONG

La primerísima aventura de Super Mario, Nintendo dio en el clavo con este juego que fue clásico de la Atari 2600 y de las máquinas recreativas y que despejó el camino para los adictivos juegos de plataformas

Jugar a DONKEY (Nintendo Game & Watch)

Primer esbozo de consola portátil de videojuegos, Nintendo vendió estas Game & Watch que incluían un juego muy simple y permitían jugar en cualquier lugar.

Ver emuladores de juegos de AMSTRAD

Ver emuladores de juegos de MSX

NEMESIS

Emuladores de juegos de SPECTRUM

Exposición TECNOLOGÍA CON HISTORIA

2011-02-21T15:47:00.000-08:00

Fecha: Día del Centro, viernes 25 de marzo de 2011

Lugar: Biblioteca del IES Extremadura

Antes de que existiera internet y el e-mail, mucho antes del IPAD, el IPHONE o el IPOD, de la WII, la X-BOX o el cine en 3D... existían aparatos que supusieron un salto adelante en la tecnología.

Si poco te dicen esos nuevos cacharros ultra-tecnológicos y eres como el protagonista del corto animado, o si lo sabes todo sobre los últimos trastos en el mercado, te divertirá esta exposición. Los primeros podréis recordar aquellos aparatos que parecían tan innovadores (y ahora son pieza de museo). Los segundos podréis ver cuánto cambiaron las cosas en poco tiempo.

Encontrarás los siguientes temas:

I.- INFORMÁTICA, VIDEOJUEGOS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

II.- IMAGEN Y FOTOGRAFÍA

III.- SONIDO Y MÚSICA

IV- VIDEO Y CINE

V- ELECTRICIDAD

VI- CAJÓN DESASTRE: otros aparatos que aparecieron por nuestras casas

ATLAS: Mapas mudos físicos y políticos

2011-02-13T11:01:00.000-08:00

Colección de imágenes imprimibles de mapas mudos físicos y políticos del mundo, los continentes, España y Extremadura. Han sido extraídas de materiales de Oxford y Santillana

Mundo físico, color

Mundo físico, B/N

Mundo político, color

Mundo político, B/N

África física

África física, coloreable

África política

África política, coloreable

América física

América física, coloreable

América política

América política, coloreable

Antártida

Asia física

Asia física, coloreable

Asia político

Asia política, coloreable

Europa física

Europa física, coloreable

Europa política

Europa política, coloreable

Oceanía físico

Oceanía política

Oceanía, coloreable

España física

España física, coloreable

España política

Extremadura física

Lectura obligatoria para Bachillerato

2011-02-09T14:15:00.000-08:00

Historia del Mundo Contemporáneo (prof. Mercedes Mogío) (descargar). Si no te funcionó el enlace anterior, prueba a descargar desde el botón Download de esta página

Lunes 31 de enero, EXAMEN DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES

2011-01-20T12:31:00.000-08:00

Los alumnos/as con la materia pendiente de otros cursos tendrán que hacer el examen de recuperación en el SUM el próximo lunes 31. No olvidéis que es imprescindible para hacerlo ENTREGAR EL DOSSIER DE ACTIVIDADES que debíais haber estado haciendo. Aprovechad la semana para resolver las últimas dudas

Recuperación de la 1ª evaluación para 4º de la ESO (profesor Manuel Pimienta)

2010-12-19T12:37:00.000-08:00

Podéis comenzar a elaborar el dossier de recuperación, del que os examinaréis más adelante. Os aclararé algunas cuestiones sobre qué debe hacer cada uno.

- ALUMN@S CON LA EVALUACIÓN SUSPENSA. Podéis comenzar a elaborar este dossier con las preguntas que os pongo. Durante el próximo trimestre os daré algunas otras (pocas) actividades complementarias y, en el último trimestre, haréis un examen con preguntas del dossier. Para la recuperación también tendréis que entregar el cuaderno de clase.

- ALUMN@S CON ALGÚN EXAMEN SUSPENSO Y LA EVALUACIÓN APROBADA. Tenéis que hacer la parte del dossier que corresponde con el examen que habéis suspendido. Me la entregaréis en la tercera evaluación y no tendréis que hacer examen ni nada más.

Examen de la introducción a la Historia

1) Elabora EJES CRONOLÓGICOS de las distintas etapas de la Historia: PREHISTORIA, HISTORIA ANTIGUA, HISTORIA MEDIEVAL e HISTORIA MODERNA. En ellos deben aparecer las principales civilizaciones, sus etapas y protagonistas, así como referencias cronológicas

Examen de los temas 1 y 2

1) Define brevemente los siguiente conceptos: a) ILUSTRACIÓN; b) PARLAMENTARISMO; c) LIBERALISMO POLÍTICO; d) ANTIGUO RÉGIMEN; e) DESPOTISMO ILUSTRADO; f) ABSOLUTISMO; g) FISIOCRACIA; h) MERCANTILISMO; i) GREMIO; j) SOCIEDAD ESTAMENTAL; k) RESTAURACIÓN l) NEOCLASICISMO m) CARLOS III n) ROUSSEAU o) REVOLUCIÓN DE 1848 p) ROMANTICISMO q) MONTESQUIEU r) THOMAS JEFFERSON s) MOTÍN DEL TÉ

2) Elabora un CUADRO sobre las principales ideas del Antiguo Régimen y cómo fueron cambiando en el tiempo. Puedes basarte en el ejercicio …. de la página

3) REDACCIÓN: EL GOBIERNO A COMIENZOS DEL SIGLO XVIII. Explica los dos sistemas de gobierno más característicos del momento en Europa

4) Elabora un CUADRO CRONOLÓGICO O ESQUEMA SOBRE LA REVOLUCIÓN FRANCESA . En él deben aparecer las diferentes etapas, forma de gobierno, hechos más significativos y cronología. Puedes basarte en el ejercicio … de la página

5) REDACCIÓN: LA REVOLUCIÓN FRANCESA. Explica las diferentes fases que atravesó, hasta la llegada al poder de Napoleón

Recuperación de la 1ª evaluación para 3º de la ESO (profesor Manuel Pimienta)

2010-12-19T11:52:00.000-08:00

Podéis comenzar a elaborar el dossier de recuperación, del que os examinaréis más adelante. Os aclararé algunas cuestiones sobre qué debe hacer cada uno.

Examen de introducción a la Geografía

1) Define brevemente los siguientes conceptos:GEOGRAFÍA, TELEDETECCIÓN, SISTEMA DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG); CARTOGRAFÍA; ESCALA; PROYECCIÓN; LONGITUD; LATITUD; MERIDIANO; PARALELO; ROTACIÓN; TRASLACIÓN; PAISAJE; REGIÓN

Examen de Geografía Física

1) Define TIEMPO y CLIMA, destacando las diferencias que existen entre ambos conceptos
2) Elabora un cuadro sobre los tipos de climas del planeta en el que incluyas las distintas variedades de cada zona y sus características distintivas en cuanto a precipitaciones y temperaturas

3) Explica qué es el relieve y cómo se forma
4) Explica el proceso de transformación (modelado) del relieve y los agentes que participan en él

5) Define brevemente los siguientes conceptos:

a) RELIEVE CÁRSTICO b) FALLA c) PLIEGUE d) ANTICICLÓN e) BORRASCA f) CAUDAL g) FRENTE

Examen de mapas físicos (inglés)

- Elaboración de mapas físicos y estudio. Trabajo con mapas interactivos que aparecen en http://bilingual-iesextremadura.blogspot.com/2009/10/physical-maps-by-continent.html.

- Prueba individual en el ordenador con estos mapas interactivos para aprobar

ISAAC BUZO, PREMIO JOAQUÍN SAMA 2010

2010-12-02T23:55:00.000-08:00

Isaac ha obtenido el 2º premio de la edición de este año en los "Joaquín Sama", en la modalidad "Una escuela del siglo XXI" por su web de Ciencias Sociales".

- Educación concede los XVI Premido "Joaquín Sama a la Innovación Educativa 2010" a ocho trabajo de docentes

Reunión con alumnos que tienen pendiente alguna asignatura de Ciencias Sociales

2010-11-25T13:35:00.000-08:00

Se convoca a todos los alumnos que tienen pendiente alguna asignatura de Ciencias Sociales de cursos anteriores en el Salón de Usos Múltiples el próximo martes 30 de noviembre, durante el recreo, a una reunión informativa en que se explicará qué tienen que hacer para aprobar la asignatura.

La asistencia es obligatoria ya que pasaremos lista; si por un motivo justificado alguien no puede asistir, debe comunicárselo cuanto antes a su profesor o profesora de Ciencias Sociales

Semana de la Ciencia 2010

2010-11-10T14:32:00.000-08:00

Del 8 al 21 de noviembre, FUNDECYT organiza la Semana de la Ciencia 2010 en Extremadura (un poco larga esta "semana" doble)

Una de las actividades que forman parte de ella es la exposición Human Bodies, de Albert Barillé (el creador de la serie "Érase una vez el cuerpo humano"), llega a Badajoz. Para más información, puedes consultar el artículo del diario HOY: "Cuerpos plastinados para ilustrar la vida"

Desde 2002 la UNESCO declaró el 10 de noviembre como Día Internacional de la Ciencia; la Facultad de Ciencias de la UEX lo celebra en San Alberto Magno, el 14 de noviembre. En cualquier caso, el papel de la Ciencia se reivindica estos días.

Algún ejemplo de lo potente que puede llegar a ser el razonamiento científico, hasta en situaciones inverosímiles, es este supuesto examen de un alumno de Física de la Universidad de Valladolid (audio) (texto). Tiene tela la pregunta del profesor, pero econtró la horma de su zapato en la espectacular respuesta del alumno. Y para razonamientos científicos intachables y divertidos, recomiendo el breve ensayo del insigne economista Carlo María Cipolla, titulado "Las leyes fundamentales de la estupidez humana": una fuente de inspiración segura para el alumno que hizo la deducción sobre termodinámica del infierno.

Desarrollo de las I Jornadas de Ciencias Sociales 2010: ¿qué dirección darías tú al desarrollo del mundo?

2010-11-08T09:51:00.000-08:00

El balance general del desarrollo de esta jornada ha sido positivo, tanto para alumnos como para profesores. Si todos tomamos notas de cosas que no deberían suceder, podremos repetir experiencias similares otros años. A través de esta entrada podemos ofrecer casi una "reproducción virtual" con mucho material para quienes no pudieron asistir o quieren recuperar alguna parte. Gracias a Domingo y los reporteros de Radio Atrio Digital TV, (Elsa, Patricia y Daniel, de 4ºB) que lo hicieron posible; ánimo y espero que después de este vuestro primer trabajo de este estilo vengan muchos más.

Os podéis hacer una idea de qué tratamos en las jornadas a través de este vídeo-resumen, que recoge parte de las dos intervenciones:

Una aproximación a las Ciencias Sociales y el tema del desarrollo (Manuel Pimienta Muñiz).

También puedes consultar el texto y escuchar el archivo de audio de la intervención al completo. El siguiente vídeo recoge un fragmento sobre la aproximación al concepto del desarrollo de la Geografía, a través de la cartografía.

Somos quienes diseñamos la realidad social (Erero Njiengwé)

También puedes escuchar el archivo de audio de la intervención al completo. En este fragmento de vídeo aparece la presentación e inicio de la charla

En este otro vídeo podéis ver la entrevista que hicieron los reporteros de Radio Atrio Digital TV a Erero en el transcurso de la mañana.

En la segunda parte de las jornadas proyectamos dos audiovisuales relacionados con el tema abordado:
- el corto de animación "La historia de las cosas" de Annie Leonard
- y la película documental "La pesadilla de Darwin"

La historia de las cosas, de Annie Leonard

La Pesadilla de Darwin, de Hubert Sauper (2004)

Si tienes problemas para ver la película completa, puedes visitar esta otra dirección o si lo prefieres puedes verla en versión original (primera parte y segunda parte). Este resumen de diez minutos capta bien la esencia de la película, pero merece la pena verla al completo.

A lo largo de la mañana también hablamos de las jornadas en Radio Montijo, en el programa matinal de Elisa Martín. Pronto podréis acceder al audio de las entrevistas

Lecturas obligatorias para la ESO

2010-11-02T00:01:00.000-07:00

LECTURA OBLIGATORIA PARA TODOS LOS GRUPOS DE 1º ESO

Vivet-Rémy, Anne-Catherine (2003), Los viajes de Ulises, Akal ediciones. ISBN: 84-460-1325-8

LECTURA OBLIGATORIA PARA TODOS LOS GRUPOS DE 2º ESO

Careaga Ribelles, Josefina (2009), Boabdil y el final del reino de Granada. Akal ediciones. ISBN: 978-84-460-2675-4

LECTURA OBLIGATORIA PARA TODOS LOS GRUPOS DE 3º ESO. Selección de textos, descargables

LECTURA OBLIGATORIA PARA E3B: Un mundo que agoniza (Miguel Delibes)

LECTURA OBLIGATORIA PARA TODOS LOS GRUPOS DE 4º ESO

Gombrich, Ernst: Breve historia del mundo. Península: ISBN: 978-84-8307-801-3
(Acceso a entrada de blog con comentario y versión descargable)

Presentación de las I Jornadas de Ciencias Sociales 2010: ¿Qué dirección darías tú al desarrollo del mundo?

2010-10-18T03:00:00.001-07:00

Tendrán lugar el próximo miércoles, 27 de octubre de 2010, en el Teatro Municipal de Montijo, a partir de las 9:00

Tras una introducción acerca de la situación actual y perspectivas académicas y laborales de las Ciencias Sociales, y el tratamiento que se hace del desarrollo desde las distintas Ciencias Sociales. A continuación Erero F Njiengwé, Psicopatólogo y Psicólogo Clínico del Hospital Laquintinie y Profesor de la Universidad de Douala (Camerún) en la intervención titulada “Somos quienes diseñamos la realidad social” presentará desde su experiencia personal y de una forma interactiva con los asistentes, el panorama cotidiano que debe afrontrar desde su práctica profesional. Una de sus principales líneas de trabajo es la atención integral de personas con anemia falciforme –también conocida como drepanocitosis- en Camerún. Como miembro de la asociación Namhlanje articula proyectos de cooperación y ayuda desde Extremadura hacia África.

Después de una pausa, proyectaremos la película documental La pesadilla de Darwin, dirigida por Hubert Sauper en 2004, que ilustra la compleja problemática social, económica y política generada tras la explotación pesquera del lago Victoria, en Tanzania

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Publicación de la Programación Didáctica del curso 2010-2011

2010-10-08T09:12:00.000-07:00

Ya se puede acceder a través de esta página a la información más relevante de la programación didáctica del Departamento: criterios de calificación, criterios de evaluación, contenidos imprescindibles e información acerca de la recuperación de materias pendientes del curso pasado. Los enlaces aparecerán siempre en un apartado del menú lateral.
También se puede consultar el documento original en la Jefatura de Estudios del Centro

Actividades durante el Día del Centro (16 abril 2010)

2010-04-12T12:20:00.000-07:00

En esta exposición podrás descubrir una visión mucho más desenfadada de la historia, a través de la obra de nuestros humoristas gráficos más importantes: Forges

Demuestra que eres el que más sabe de Geografía compitiendo a través de estos minijuegos. Los ganadores obtendrán un premio

Travel Journey

Geo Challenge

Otros minijuegos: Geography Game

Materiales incluidos en la carpeta del departamento

2010-02-01T03:11:00.000-08:00

En el directorio del departamento hay una serie de carpetas con materiales de utilidad para clase. Solo es accesible en intranet (desde el instituto) para usuarios autorizados (profesores del departamento):
- La Casa del Saber. Contiene los materiales de los CDs de Santillana de todos los cursos: guías didácticas en pdf, presentaciones en powerpoint, material de prensa, etc
- Mapas mudos
- Animaciones FLASH

Examen de recuperación de materias pendientes del curso 2008-2009

2010-01-24T10:50:00.000-08:00

Todos los que tengáis pendiente la materia de Ciencias Sociales o Historia del Mundo Contemporáneo del pasado curso, tenéis que hacer el examen el próximo MIÉRCOLES 27 DE ENERO, en la sala de usos múltiples. Los alumnos de la ESO no olvidéis llevar el cuadernillo de actividades relleno para su evaluación, porque si no, no podréis hacer el examen

Novedad en los criterios de calificación ortográficos y gramaticales en la ESO y Bachillerato

2009-11-30T00:17:00.000-08:00

La CCP del centro ha aprobado una novedad en los criterios de calificación que introducimos en la programación. Se trata de que los alumnos/as que, estando aprobados, hagan un examen sin faltas de ortografía y correctamente expresadas las ideas y bien presentado, podrán ver su nota aumentada hasta en 0,5 puntos.
Con respecto a la ortografía, recordad los criterios que ya os comenté:
- Para la ESO: Hasta 0,25 puntos por falta (según gravedad y número)
- Para el Bachillerato: 0,25 por falta

Criterios de calificación para Bachillerato

2009-10-28T04:20:00.000-07:00

La calificación de cada uno de los trimestres se llevará a partir de un máximo de dos pruebas escritas. En cualquier caso, solo eliminará contenido la que se haga más próxima a la sesión de evaluación que, por tanto, incluirá todo los estudiado en el trimestre correspondiente. Las demás pruebas, que tendrán carácter obligatorio para los alumnos, tendrán un peso ponderado en la nota de evaluación según la materia examinada. Se insistirá a los alumnos en la obligatoriedad de contestar a todas las preguntas de la prueba, puesto que la existencia de preguntas importantes no contestadas podrá suponer el suspenso en la prueba al ser imposible corregirla sobre 10 puntos.

También podrán establecerse otros trabajos complementarios de los alumnos que serán considerados para la nota de evaluación, como comentarios de textos o de diapositivas que se realicen en casa.

El 80% de la nota del trimestre se obtendrá de la media obtenida por el alumno en las pruebas, ya sean escritas u orales. La evaluación de las lecturas será considerada como una prueba objetiva más, a incluir en el porcentaje establecido anteriormente. Nunca un trabajo por sí mismo servirá para aprobar la evaluación. Las pruebas se elaborarán en función de los criterios de evaluación generales de la asignatura y específicos de cada unidad.

El 20% de la nota restante se obtendrá de la realización y la corrección de los trabajos y ejercicios encomendados para el aula o para el trabajo personal del alumno. En este porcentaje también se valorará la disposición en clase, el interés y el comportamiento del alumno.

Los alumnos que aprueben las tres evaluaciones superarán la asignatura. Los alumnos con alguna evaluación suspensa podrán recuperarla según el sistema establecido por el profesor. La realización de un examen final con toda la materia, tras la tercera evaluación, queda a criterio del profesor que imparte la asignatura.

Entre los criterios de corrección de todas las pruebas escritas y trabajos valoraremos:

Orden y claridad en la expresión
Dominio y maduración de la materia
Corrección ortográfica: según el acuerdo del Departamento, y en tanto no establezca la CCP, el Claustro o el Proyecto Lingüístico un marco general de calificación para todo el Centro, cada falta de ortografía supondrá una pérdida de 0,25 puntos en la nota final. Asimismo cinco tildes no puestas restarán 0,25 en la nota final

Criterios de calificación para la ESO

2009-10-28T04:07:00.000-07:00

Como criterios de calificación, se considerarán los siguientes aspectos fundamentales:

-La realización de las actividades, tareas y trabajos propuestos (20% de la nota)

-La participación activa en las sesiones de clase y el comportamiento adecuado (10% de la nota)

-El resultado de las pruebas escritas u orales (70% de la nota).

En las pruebas escritas se valorará también la claridad en la exposición de ideas y en la presentación. Según el acuerdo del Departamento, y en tanto no establezca la CCP, el Claustro o el Proyecto Lingüístico un marco general de calificación para todo el Centro, cada falta de ortografía puede suponer una pérdida de hasta 0,25 puntos en la nota final y cada cinco tildes pueden restar una puntuación similar, a criterio del profesor.

Si un alumno falta a alguna prueba, deberá justificar debidamente ante el profesor de la materia esta circunstancia en las 48 horas siguientes a su vuelta al instituto. El profesor decidirá si es pertinente o no realizarla, así como la forma y momento en que lo hará. Para evitar casos puntuales de absentismo estos días y no perjudicar a quienes la hicieron en su momento, una opción es realizar estas pruebas de forma oral

Profesor Domingo Nieto Serrano

2009-09-09T02:37:00.001-07:00